Movement is Brainwork

Background :    What We Know from Brain Research:  Nutrition, health and physical activity, affect learning.  Movement stimulates connections in the brain.  A well-balanced diet, sufficient sleep, and plenty of exercise support healthy brain growth.  (Creative Curriculum, page 5)

Physical growth: includes fine motor control and gross motor control.  Curriculum objectives in gross motor control include development of basic 1) locomotor skills including running, jumping, hopping and galloping; 2) balancing while moving; 3) climbing up and down; 4) pedaling a tricycle or other wheel toy; and 5) throwing, kicking and catching skills.  (Creative Curriculum, page 49) Fine Motor Skills will be covered in a subsequent Week-end FunWork issue.

Objective:  Young student shall have daily opportunities for free physical activity.

Product:  Young student shall draw, paint or otherwise provide a representation of self and others involved in outdoor play.

Materials Needed:  For outdoor play, may include ball, a jump rope, bubbles.  For subsequent art work, art materials of choice, such as crayons, paint, markers. And paper.

Process:  Young student and family member shall enjoy an outdoor activity together.  May be pitch and catch, jumping rope, or blowing bubbles for young student to chase and “catch”.

Vocabulary words:  run, jump, catch, throw, pitch.

Skills/Learning Styles/Intelligences: Social (playing well with others, following rules; Physical (locomotor skills and throwing and catching skills); Cognitive (cause and effect, position in space); Language Development (hearing and discriminating sounds, words).

Extended Learning:  Take walks, play hop and jump games, provide opportunity for wheel toy play if possible, play kick ball, etc.

Congratulations to all the Families Who Choose to be Involved in your Young Student's Education.

Enjoy your time together!

Movimiento es trabajo de cerebro

Historía: Que nosotros sabemos de investigaciones del cerebro: Nutrición, salud y actividad física. El movimiento estimula la conección con el cerebro, con una balanceada dieta, suficiente sueño y el ejecicio ayuda al crecimiento saludable del cerebro. (curriculum creativo, pagina 5)

Crecimiento Físico:  incluye la motricidad fina y gruesa. El objetivo del curriculum en el control de la motricidad gruesa incluye el desarrollo de bases: 1. destrezas locomotoras, como correr, saltar, galopar. 2.  Balance mientras esta en movimiento. 3. escalar hacia arriba y abajo. 4. pedalear un triciclo o algun juguete con ruedas. 5. Destrezas de lanzar, coger y patear. ( curriculum creativo pagina 49) Motricidad fina sera cubierta o vista en la siguiente tarea divertida de fin de samana.

Objetivo:   Los niños deben tener diariamente una oportunidad de libre actividad fisica.

Producto: el niño debe dibujar, pintar o proveer una presentación de ellos y otros envueltos en un juego.

Materiales que necesita: un juego afuera, puede incluir una pelota, una cuerda para saltar, bonbas de jabon y para el dibujo los materials que usted crea necesario como crayones, marcadores y papel.

Proceso:  El niño y su familia deben disfrutar de una actividad juntos. Usted puede lanzar y coger una pelota, o hacer bombas de jabon y el tartar de cogerlas.

Vocabulario:  corer, saltar, coger, lanzar

Destrezas/estilos de aprendizaje/inteligencias:  Social, (jugando con otros, siguiendo las reglas del juego) físico ( destrezas motrices como lanzar y coger) cognoscitivo ( causa y efecto, posición en el espacio), desarrolloo del lenguaje ( escuchando y descriminando las palabras y sonidos).

Enseñanza y oportunidades:   Realizar paseos, jugar a saltar, dar oportunidad de montar un juguete de llantas si le esposible, jugar a la pelota, patear.

Felicitaciones a todas las Familias Quiénes Deciden estar Relacionados con la Educación de su niño

Disfruten del tiempo Juntos !