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Better
Beginnings
Family/Child
Interactive
WeekEnd Fun-work
July 1 - July 4, 2005
Parents are first and
lasting teachers
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Discovery
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Background:
Young
students use their senses to explore the environment and make
sense of their world. They learn by interacting with objects
and people. Young students in a high-quality preschool
classroom learn by exploring their interesting indoor and
outdoor learning environments. They will be develop concepts
and learn during their play, as they observe, manipulate,
discover and solve problems.
One method is to equip the classroom, particularly the
Discovery Learning Center, with materials that children can
explore and/or manipulate independently. These may include
collections of rocks, pine cones, seed pods; nature/science
books; nature sequence cards (the life cycles of plants,
insects, animals); magnifying glasses; measuring tools; water
and sensory materials, plants; pictures; scales, magnifiers,
audio-visual materials and computer software. |
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Objective: Young
students and family members will explore their environment and
decide together what materials or objects they would like to
bring to the classroom to share, either at circle time or by
placing on the classroom discovery table or adding to the
playyard discovery area. Since the theme at this time is
“under the sea”, materials that fit that theme would be
appropriate, but any item will be welcome.
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Materials
Needed:
May
be a pretty stone, shells, or any nature
object, pictures of living and non-living
objects that abide in the ocean. May be also, for
example, pictures that can be sorted into “sea” and
“not sea”, sequence pictures of a growing sea animal, a
picture book, or a “fishing” game that can be
manipulated. |
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Process:
Young students and family members will choose and discuss
together their choice so that young student will be prepared
to share knowledge. |
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Skills/Learning Styles/Intelligences:
Mathematical/Logical; Scientific Inquiry, Linguistic,
Socialization (interpersonal intelligence), visual/spatial. |
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Extended Learning:
Continue looking for objects of any kind to enjoy, discuss,
learn from, and share with class. |
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Character Development:
“Don't
blame others for your mistakes" is the trait we are working on
this week. Please reinforce this “fairness” concept at home
and give us your ideas on the topic.
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Congratulations to all the Families Who Choose to be Involved
in your Young Student's Education.
Research shows that students whose
families are involved in their education achieve more at
present and in future.
Research also shows the basics learned in
preschool years are foundation for further learning and brain
development.
Enjoy your time together!
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Better
Beginnings
Interaccion con la
familia
Tarea Divertida
para el Fin de Semana
julio 1 - julio
4, 2005
Los
Padres son son los primeros
y permanentes profesores
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Descubrimiento
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Historía:
Los jovenes estudiantes usan sus sentidos para explorar el
medio y dar sentido a su mundo. Ellos aprenden interactuando
con objetos y las personas. Los jovenes estudiantes de un
salon de clase prescolar con alto nivel aprenden atravez de la
exploracion y se interesan en el aprendisaje del medio de
afuera y adentro. Ellos desarrollaran conceptos y aprenden
durante sus juegos, mientras observan, manipulan, descubren y
resuelven problemas.
Un metodo es equipar la clase , particularmente el Centro de
Aprendizaje y Descubrimiento, con materiales que los niños
puedan explorar y/o manipular independientemente. Esto a lo
mejor incluye coleccion de rocas, pinos, semillas: libros de
naturaleza/ciencias; tarjetassecuencia acerca de la naturaleza
(el ciclo de las plantas, insectos, animals); vidrios
magneticos; herramientas de medida; agua y materiales
sensoriales, plantas; fotos; escalas, imanes. Materiales
audio-visuales y programas para el computador. |
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Objetivo:
Los jovenes estudinates y los miembros de sus familias
exploraran su medio ambiente y decidiran juntos que
materiales u objetos ellos les gustaria traer al salon de
clases para compartir, ya sea durante el circulo, colocandolo
en la mesa de descubrimiento del salon de clase o agregarlo al
area de descubrimiento del jardin de juegos. Ya que el tema
en este momento es “debajo del oceano”, materiales que esten
de acuedo al temea y que sean apropiados, pero cualquier otro
articulo sera bienvenido. |
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Materiales
que necesita:
Tales como una piedra bonita, caracoles o cualquier
objeto de la naturaleza, fotos de objetos vivientes y
no vivientes que habiten en el oceano. Por ejemplo ,
fotos que puedan ser comparadas con el oceano y no-oceano”
en “sea” y “not sea”, fotos de secuencia de animales
que crecen en el oceano, un libro de fotografias, o un
juego de “pezca” que pueda ser manipulado. |
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Proceso: los
jovenes estudiantes t los miembros de sus familias escogeran y
discutiran juntos su escogencia asi el joven esrudiante
estara preparado para compartir sus conocimientos. |
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Destrezas/estilos
de aprendizaje/ inteligencias:
Matematica/Logica; Investigacion Cientifica, Linguistica,
Socializacion (inteligencia interpersonal ), Visual/Espatial. |
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Continuo
aprendizaje:
Continue
buscando por objetos de cualquier clase para disfrutar,
discutir, aprender de, y compartir con la clase. |
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Desarrollo
de Caracter:
“No culpes a otros por tus equivocaciones" es el tema en el
cual estamos trabajando en esta semana. Por favor refuerze el
concepto de “justicia” en la casa y denos sus ideas sobre el
topico.
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Felicitaciones a todas las Familias Quiénes Deciden estar
Relacionados con la Educación de su niño
Investigaciones han demostrado que los
estudiantes que las familias han esta envueltas en su
educación tiene mejores logors en el presente y en el futuro
Investigaciones ademas han demostrado que el
aprendisaje basico en los años prescolares son el fundamento
de aprendisaje del futuro y el desarrollo del cerebro.
Disfruten del tiempo Juntos!
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